PROJEKT ”EKSPERCI PROGRAMOWANIA”
Nasza szkoła brała udział w projekcie “EKSPERCI PROGRAMOWANIA”. Był to projekt kierowany do uczniów klas I - III szkoły podstawowej. Celem projektu było zwiększenie kompetencji w zakresie nauczania programowania wśród nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, podniesienie umiejętności programowania wśród uczniów klas I - III oraz zwiększenie potencjału techniczno – dydaktycznego szkół objętych wsparciem poprzez pozostawienie w placówkach po zakończeniu projektu całego sprzętu teleinformatycznego, materiałów i pomocy dydaktycznych potrzebnych do prowadzenia zajęć. W grudniu 2017 roku nauczyciele nauczania wczesnoszkolnego wzięli udział w wielogodzinnym szkoleniu dotyczącym projektu. Od stycznia można było już prowadzić zajęcia z naszymi uczniami. Na realizację projektu przewidziano rok 2018. Zajęcia odbywały się raz w tygodniu w wymiarze dwóch godzin i było to w sumie 30 godzin dydaktycznych. Klasy: trzecia i pierwsze skończyły je w czerwcu, natomiast klasa druga - we wrześniu. Uczniowie poprzez zabawę uczyli się podstaw programowania. Na zajęciach wykorzystane były pomoce przekazane z projektu - maty edukacyjne, tablety i klocki LEGO WeDo 2. Pomoce te pozwoliły w formie zabawy rozwijać w uczniach kompetencje informatyczne, myślenie komputacyjne, zdolność do kreatywnego rozwiązywania problemów i myślenia algorytmicznego. Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły w zajęciach. Odkryły, że same mogą zbudować z klocków LEGO różne konstrukcje, roboty, które będą się poruszać, wydawać różne dźwięki, powtarzać zaprogramowane czynności. Maty edukacyjne uczyły podstaw kodowania, pozwoliły na utrwalanie kierunków i poruszanie się zgodnie z wyznaczonym planem. Uczniowie pracowali również w programie Scratch Junior, który pozwolił im tworzyć interaktywne historie, komiksy, gry i animacje z wykorzystaniem wszystkich możliwych narzędzi tej aplikacji. Uważamy, że projekt pozwolił uczniom rozwinąć zainteresowania i otworzył nowe możliwości nauki i zabawy. Pokazał, że każdy może nauczyć się podstaw, poszerzyć swoją wiedzę w obszarze informatyki. Uczniowie wchodzili w różne role: badacza, odkrywcy, eksperymentatora… Od nas - nauczycieli wymagał czasu i zaangażowania, ale i dla nas był ciekawym doświadczeniem. A.Kaszycka, A. Kowalczyk, B. Trybunia
